Christine_Octaviany: RELIABILITAS

RELIABILITAS

1. Arti reliabilitas bagi sebuah test

Suatu tes dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Scarvia B. Anderson dkk menyatakan bahwa, persyaratan bagi test yaitu validitas dan reliabilitas ini penting. Dalam hal ini, validitas lebih penting dan reliabilitas ini perlu, karena reliabilitas menyokong terbentuknya validitas.

Konsep reliabilitas dan validasi tidak jauh berbeda :

a. Reliabilitas : Ketetapan hasil suatu tes apabila ditestkan kepada subjek yang sama. Walaupun hasil test berubah-ubah, perubahan yang terjadi dapat dikatakan tidak berarti.

b. Validitas : Ketepatan objek (tidak menyimpang dari kenyataan)

Besarnya ketetapan menunjukan tingginya reliabititas instrument. Instrument yang baik adalah instrument yang dapat dengan ajeg memberikan data yang sesuai dengan dengan kenyataan. Dalam hal pembicaraan evaluasi, ajeg atau tetap tidak selalu harus sama tetapi mengikuti perubahan secara tetap. Untuk dapat memperoleh gambaran yang ajeg memang sulit karena unsure kejiwaan manusia itu sendiri tidak ajeg, misalnya : kemampuan kecakapan, sikap, berubah dari waktu ke waktu, dsb.

Secara garis besar, hal yang memengaruhi hasil tes dikelompokkan menjadi 3, yaitu :

a. Hal yang berhubungan dengan tes itu sendiri, yaitu panjang tes dan kualitas butir-butir soalnya.

a. Jelas tidaknya butiran soal

b. Balik tidaknya pengarahan soal kepada jawaban sehingga tidak menimbulkan salah jawab.

c. Petunjuknya jelas sehingga mudah dan cepat dikerjakan.

Tinggi rendahnya validitas menunjukkan tinggi rendahnya reliabilitas tes.

Dalam menghitung besarnya reliabilitas berhubung dengan penambahan banyaknya butir soal, dikenal dengan rumus Spearman-Brown :

ket :

: besar koefisien reliabilitas sesudah tes tersebut ditambah butir soal baru

: berapa kali butir – butir soal itu ditambah

: besarnya koefisien reliabilitas sebelum butir – butir soalnya ditambah

1. Sampai pada suatu batas tertentu, penambahan banyaknya butir soal sudah tidak menambah tinggi reliabilitas tes.

2. Penambahan tingginya reliabilitas tes tidak sebanding nilainya dengan waktu, biaya, dan tenaga yang dikeluarkan untuk itu.

b. Hal yang berhubungan dengan tercoba (testee)

c. Hal yang berhubungan dengan penyelenggaraan tes

3. Cara-cara mencari besarnya reliabilitas

Kriterium yang digunakan untuk mengetahui ketetapan :

a. Metode bentuk parallel

Tes parallel atau tes ekuivalen adalah dua buah tes yang mempunyai kesamaan dalam hal tujuan, tingkat kesukaran, dan susunan, tetapi butir-butir soalnya berbeda.

Keunggulan : siswa dihadapkan kepada dua macam tes sehingga tidak ada factor “masih ingat soalnya”

Kelemahan : pembuat soal (pengetes) harus menyusun dua seri tes lagi pula tersedia waktu yang lama untuk mencobakan dua kali tes.

b. Metode tes ulang (test retest method)

Dalam menggunakan metode tes ulang (test retest method) ini, pengetes hanya memiliki satu seri tes tetapi dicobakan dua kali.

Keuntungan : pembuat soal atau pengetes hanya menyusun satu rangkap tes.

Kelemahan : Untuk tes yang banyak menggunakan pengetahuan, (ingatan) dan pemahaman, cara ini kurang mengena karena akan masih ingat butir-butir soalnya. Pada umumnya hasil tes yang kedua cenderung lebih baik daripada hasil tes pertama.

c. Metode belah dua atau split-half method

Dalam menggunakan metode belah dua atau split-half method, pengetes hanya menggunakan sebuah tes kemudian dicobakan satu kali. Pada waktu membelah dua dan mengkorelasikan dua belahan, baru diketahui reliabilitas separo tes.

Untuk mengetahui reliabilitas seluruh tes, digunakan rumus Spearman-Brown, sbb :

Keterangan :

: korelasi antara skor – skor setiap belahan tes.

: koefisien reliabilitas yang sudah disesuaikan.

Ada dua cara membelah butir soal ini, yaitu :

1. Membelah atas item-item genap dan item-item ganjil yang selanjutnya disebut belahan ganjil-genap

2. Membelah atas item-item awal dan item-item akhir yang separo jumlah pada nomor-nomor awal dan separo pada nomor-nomor akhir yang selanjutnya disebut belahan awal-akhir.

3. .Penggunaan rumus Flanagan :